Цели: определение стратегии, принципов функционального, педагогического, социально-психологического и научно-методического обеспечения работы с одаренными детьми, поддержки и развитии детской одаренности.

Задачи:

• создание системы целенаправленного выявления и отбора одаренных детей;
• создание максимально благоприятных условий для интеллектуального, морально-физического развития одаренных детей, стимулирование их творческой деятельности;
• обеспечение фундаментальной гуманитарно-образовательной подготовки одаренных детей.

         Принципы:

• гуманизм;
• демократизм;
• индивидуализация;
• систематичность;
• развивающее обучение;
• научность и интегративность.

Направления образовательно-воспитательного процесса в работе с одаренными детьми:

• формирование гуманитарного стиля мышления;
• развитие у одаренных детей качественно высокого уровня мировоззренческих убеждений, позволяющих им социально адаптироваться в современном мире;
• развитие научно-исследовательских навыков и творческих способностей одаренных детей;
• утверждение здорового образа жизни.

         Основные задачи обновления содержания и организации гуманитарного образования:

• ориентирование на достижения мировой гуманитарной культуры как основы образования;
• ориентирование на достижения в области экономических, физикоматематических знаний как основы естественнонаучного образования;
• опора на интегрированное обучение как условие успешной адаптации личности в современном информационном поле;
• учет особенностей индивидуального развития одаренных детей, их интересов и склонностей;
• включение в вариативную часть учебных планов спецкурсов, факультативов по выбору;
• внедрение новых педагогических технологий, оптимизация и интенсификация учебного процесса.

Основные задачи воспитания одаренных детей:

• воспитание учащихся на принципах общечеловеческой гуманистической морали;
• развитие у одаренных детей чувства ответственности за сохранение национальных и общечеловеческих ценностей, реализация идеи «диалога культур»;
• формирование духовной культуры, обновленной традициями семейного воспитания;
• ориентирование на индивидуальные программы развития творческой личности одаренного ребенка;
• формирование высокой речевой культуры.

         Материально-техническое обеспечение:

• комплектование школьной библиотеки и методического кабинета учебно-методической, научно- методической, психолого-педагогической литературы;
• оснащение кабинетов необходимыми ТСО;
• компьютеризация образовательного процесса;
• интерактивная доска.

Формы работы с одаренными детьми : факультативные занятия, кружковая работа,  работа по индивидуальным планам  учителей – предметников.
Педагогические технологии, используемые в работе с одаренными детьми :
компьютерные технологии, научно-исследовательские, метод проектов и др.

Директор школы: Т.А. Антоненко

Исполнитель: зам. директора по УВП
Исхакова Р.Р.